為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》等文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，多措并舉，深入推進(jìn)“五項管理”，在實現(xiàn)立德樹人、全面育人方面進(jìn)行了積極探索。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實責(zé)任。
學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員的“五項管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，層層夯實責(zé)任，人人規(guī)范言行，確保了“雙減”工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
二是普及宣傳，凝聚力量。
學(xué)校積極通過各種會議座談，宣傳政策規(guī)定，解讀教育內(nèi)涵，促使每位教師內(nèi)化于心、外化于行，更新教育觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做“強管理，促雙減”的傳播者、推動者、踐行者。
同時還通過微信公眾平臺推送雙減告家長書，召開“雙減”專題家長會、班級主題班會等，讓家長第一時間了解教育政策和學(xué)校舉措，家校合力，齊抓共管，將“雙減”工作落到實處。
三是制定方案，明確方向。
為確?！半p減”工作的有序開展，全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員在校長唐世新的帶領(lǐng)下，集思廣益，結(jié)合校情校貌制定出了《西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)雙減工作實施方案》和《課后服務(wù)方案》，要求各位教師在教育新形勢下，以創(chuàng)新高效課堂、提升作業(yè)質(zhì)量和課后服務(wù)效能為核心，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四是嚴(yán)抓管理、扎實推進(jìn)。
1.手機管理。學(xué)校制定了《西鄉(xiāng)縣東關(guān)小學(xué)手機管理制度》，并發(fā)放致家長的一封信，規(guī)定學(xué)生不允許將手機帶入校園，對學(xué)生手機進(jìn)行常態(tài)化管理，嚴(yán)格限制學(xué)生使用手機的時間，減少甚至避免手機對青少年身心健康所帶來的危害。
2.睡眠管理。學(xué)校通過體育與健康課程、班會、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的重要性，引導(dǎo)家長重視并積極配合做好睡眠管理，有效保障學(xué)生的睡眠時間。
3.作業(yè)管理。出臺作業(yè)管理制度，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)書面作業(yè)不超過60分鐘，初中生不超過90分鐘的標(biāo)準(zhǔn)。各教研組每周研討并設(shè)計學(xué)科作業(yè)和作業(yè)量，年級組嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)管作業(yè)批改關(guān)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處定期對作業(yè)情況調(diào)控與反饋，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。
4.體質(zhì)管理。學(xué)校按規(guī)定開齊開足體育和健康課程，合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外活動時間，落實每天30分鐘大課間和1小時陽光活動，同時還利用課后服務(wù)時間開展足球、籃球、排球、跳繩等體育活動，鼓勵學(xué)生積極參加戶外體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
5.讀物管理。嚴(yán)把圖書進(jìn)入關(guān)，加強對校園圖書的管理，定期對校園圖書進(jìn)行排查。同時對學(xué)生自主選購帶入校園的讀物也要進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物立即給予沒收并及時教育，消除不良影響。
五是拓寬渠道，減負(fù)增效。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點，學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計豐富多彩的課后延時服務(wù)內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了他們的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
春風(fēng)化雨，潤物無聲，取得的成績只代表過去，東關(guān)小學(xué)全體教師將繼續(xù)在日常的教育教學(xué)工作中落實“雙減”政策，做好“五項管理”，將愛與責(zé)任付諸于行動，用愛澆灌，用心培育，助力全體東小學(xué)子的健康成長。（李平 ）
